在学习生活中，学生评价教师是客观存在的，只要我们稍稍留意学生窃窃私语的内容就会发现，学生评价教师如同教师热衷于评价他们一样乐此不疲。学生是教师工作的一面镜子，老师的表扬，老师今天找我说话，老师帮助我把不会做的作业做完了，老师严厉地批评了我，让我重做了作业，没有关心我的生活、心理……这一切无不体现出学生在评价着我们的老师。

让学生走进教师，让家长走进学校、教师，让教师聆听学生的心灵是新课程改革和谐发展的关键。教师必须走下“师道尊严”的“神龛”，师生之间不再有鸿沟。我们采用调查问卷的形式让学生评价教师，引导学生正确地参与教师评价，比较客观地评价出自己心目中喜欢的老师。这种方式以学生为本，有助于建立良好的师生关系，教师更关心每个学生，学生也更尊重教师；同时学生评价的过程也是对于教育教学中存在问题的诊断过程，利于领导和教师本人了解教学水平和教学态度，建立科学的人事管理制度。